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三中要聞

做正確選擇,成“人生導師”
作者:高2019屆  發布時間:2019-06-17 08:04  瀏覽次數:

——市三中高2019屆教師參加杭州西湖高級中學交流學習

6月15日,星期六,我校高2019屆教師研學團由郭志洪主任帶隊,上午9:00準時到達杭州西湖高級中學,王靖宇校長為全體教師作“新高考背景下教師專業成長”的專題報告。

杭州西湖高級中學坐落于風景秀麗的西湖景區,校園環境寧靜而優美。2010年西湖高中成為浙江省小班化試點學校,為新高考的到來做好前期準備工作。王校長直言,高考改革是一定會到來的,只有對新高考理解得越深刻,準備得越充分,才能更加從容地應對新高考。

王校長根據近幾年學校改革的實踐,總結出了關于新高考的一些經驗。王校長認為“如果今天的教師不生活在未來,未來的學生將生活在過去”,生涯教育規劃也必將日益重要。在新高考背景下,教師不能只做教書匠,新高考更需要教師做學生的人生導師。王校長指出,實行新高考后浙江省的考生在“六選三”模式下有20種選擇,對于還未成年的十五六歲的高中生來說,不僅面臨著學習的壓力,還要面臨選擇的壓力。要讓學生在不知道結果的前提下做選擇,其實就是一種“賭博式”選擇。對此,西湖中學的做法是讓教師成為“打包教師”,即學生入學后,每個教師專門負責五六名學生,從高中進校開始就進行專門的職業規劃指導,直到高一結束學生做出正確的選擇。

新高考背景下的教師轉變職業理想是關鍵,要從單純的學科教師到育人之師的轉變。同時教師還應該具備學科教學、實踐教學、人生規劃和社團指導的能力。王校長專門談到面對新高考,學校如何來合理配置教師的問題。西湖高中在教師配置方面的做法是首先明確新高考下各學科地位相同,在課時安排上統一安排相同課時,不再出現物理課時多于其他學科的情況;其次,根據學生的選擇來配備教師;最后,充分發揮學校優秀的學科教師資源,引導學生選擇學校有優勢的學科。

報告中王校長專門就如何進行“六選三”進行了操作示范,具體操作流程為:在軍訓期間即對學生進行生涯規劃培訓課,通過職業生涯規劃課程的學習讓學生能大致確定自己的專業方向;再讓學生根據專業方向來選擇相關大學,明確各鎖定大學的限考科目;最后根據自己的專業、大學限考科目、自己的優勢學科、選考學科的群體構成、學校的學科師資優勢以及學校的固定班組合等最終確定“六選三”的科目。

王校長的講解簡明清晰,選課走班的實際操作流程也給了我們很大的啟發。報告結束后老師們提出了自己的疑問,王校長也非常耐心地為大家做了解答。

王利老師希望了解關于生涯規劃指導課應該怎樣來上,什么時間上更加合適的問題。王校長談到自己學校的經驗是在開學期間進行統一的生涯規劃通識課程,之后則會安排四到五節班會課再由班主任老師深入講解。郭志洪主任提問應該怎樣解決學生在選課后改選的問題,王校長指出學生有改選的權利,但改選的利弊應該跟學生講清楚,一旦改選將浪費更多的時間和機會。所以老師要充分發揮“人生導師”的作用,認真指導后讓學生做出更正確的選擇,減少改選的發生率。

通過今天的學習,讓我們真正感受到了新高考對于教師的挑戰,要迎接新高考的不僅是學生,還有教師。如何成為一個能夠指導學生進行正確選擇的“人生導師”將成為我們奮斗的新方向,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

下面是老師們聽課的感想:

張麗珍老師:

感觸很深刻的是新高考對一線教師的要求再次提高了,不僅僅要專業知識扎實,還要學會做學生人生的導師,每一個一線教師都應該做學生人生的職業規劃師,都應該具備上職業生涯規劃課的能力,做一個有品位的教師,對教師的專業知識,專業能力,專業素養的要求進一步提高了,終身從教,育人為本,為人師表!我們任重而道遠!!!

蔣夢倩老師:

高考改革的過程必定不是一蹴而就的,在江蘇、浙江兩省的學習能讓我們少走彎路,盡可能的使改革中出現的問題出現幾率減少。最關鍵還是要在省政府和教育部門的政策指導下,一步一個腳印的慢慢落實,不管哪種科目組合的選擇,都要符合利于學生的高考和人生發展,盡可能減少對學生的不利影響。

代小慧老師:

老師目光局限在當下,只能培養適應當下的學生,不能更好的適應未來。

老師要有穿越到未來的眼光,具有大視野,才能培養具有適應新時代的人才

在新的教育改革大潮中,老師要有學習成長意識,超前學習,勇于進取,銳意改革,

王璐璐老師:

無論是6選3還是3+1+2模式,新的高考改革機遇與挑戰并存。新高考政策的實施的核心要義是“增加學生選擇權”“為每個學生提供更多的選擇機會,促進學生發展學科興趣與個性特長”。面對沒有校本課程與高考改革的高起點鋪墊的缺陷,四川省會如何應對新的挑戰呢?我們拭目以待!

教師聽課筆記:

 

 

 

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